Este video es un cuento motivador, va destinado a 2.º curso del 2.º ciclo Educación Infantil. El área de mi especialidad es Educación Infantil. Para poder ver el video necesitaremos el ordenador y unos altavoces, ambos recursos están ubicados en el aula de infantil.
OBJETIVOS.
● Desarrollar habilidades matemáticas, manipulando elementos y colecciones, estableciendo relaciones de agrupamientos, clasificación, orden y cuantificación. Identificar y representar relaciones espaciales
● Utilizar la lengua como instrumento de comunicación funcional, de representación, aprendizaje y disfrute, de expresión de ideas y sentimientos.
Contenidos
CONTENIDOS.
● Establecimiento de relaciones de agrupamiento de elementos y colecciones. Interés por la clasificación de elementos y por explorar sus cualidades y grados. Uso contextualizado de los primeros números ordinales.
● Participación y escucha activa en situaciones habituales de comunicación. Acomodación progresiva de sus enunciados a los formatos convencionales, así como acercamiento a la interpretación de mensajes, textos y relatos orales producidos por medios audiovisuales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
● Mostrar determinadas habilidades lógico matemáticas, como consecuencia del establecimiento de relaciones cualitativas y cuantitativas entre elementos y colecciones
● Comprender los números en su doble vertiente cardinal y ordinal, conocer algunos de sus usos y utilizarlos en situaciones propias de la vida cotidiana.
● Utilizar de forma apropiada la expresión oral para regular la propia conducta, relatar vivencias, razonar, resolver situaciones conflictivas, comunicar sus estados anímicos y compartirlos con los demás.
ACTIVIDADES
Comenzaremos visionando este cuento en la asamblea, para, posteriormente, hacer preguntas sobre el mismo y trabajar contenidos relacionados con las matemáticas. Al finalizar el visionado y la puesta en común con los niños para recordar el orden de salida de los animales, etc., se les explicarán dos fichas; en la primera, tienen que hacer llegar a la Ratita hasta la tienda para comprar un lazo por el camino más corto, los niños deberán pintar el camino más corto, este caso uno será recto y otro más largo pero haciendo diferentes curvas; la segunda consiste en secuenciar algunas imágenes del mismo, se obtendrán varias imágenes del video y los niños deberán ordenarlas según el orden de aparición de los animales.
